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教育传媒到校
2023年1月

教育传媒到校直击宣道会叶绍荫纪念小学 - 2023年1月

能学．乐学．好学　缔造多元愉快全英语学习环境　Promoting English Learning Atmosphere

宣道会叶绍荫纪念小学贯彻基督教办学精神，借着灵、德、智、体、群、美孕育全人发展，为学生提供整全、与时并进的教育策略，以迎向全球一体化的趋势。徐式怡校长强调学以致用，引领教学团队推行专科专教，亦调适课程内容，务求令「常规课堂」与「活动学习」互补，达至双轨并行──学生既能透过上午常规学习建立英语根基，亦能投入下午的英文学习活动，从多元学习经历中缔造全英语的学习机会，打破英文为单一学科的传统观念，从中感受以英文作为沟通工具的重要性，并启发学习动机，变得乐学自信。

全英语多元智能课　推动不同学习体验

学校一直推行校本管理政策，校董会成员亦为资深的教育工作者及专业人士，在校董会的鼓励和支持下，学校教学团队善用特色课制，设计崭新课程，为学生腾出更多时间，建立不一样的学习体验。如在疫情期间，学生在家缺乏体适能训练，学校便在每个循环周的下午设立1小时「英语多元智能课」，以促进身心平衡发展。徐校长表示课程套用美国哈佛大学教育研究院教授Prof. Howard Gardner的理论基础，旨在透过不同学习活动，训练学生语文、数理逻辑、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省、自然等八大智能。「英文科老师会设计不同『感官学习』训练，并加入英文学习元素，例如制作造型汽球、戏剧学习、瑜珈课等，训练不同部组肌肉，过程中学生亦会通过聆听老师的英文指示，在愉悦自在的环境下重新建立听说英文的自信。」

师资优良　专科专教

教师专业发展是教育最为重要的一环，徐校长一直鼓励教学团队持续提升教学与学术水平，校内除了贯彻推行「专科专教」，亦设有教职员考绩评核制度，借以提升教学效能。另外，学校亦备有长期、中期及周年发展计划，每年订定各项目的成功指标，使教学团队能不断成长，迈向完善。各科组亦会按照老师的个人专长，为其设立不同专责岗位，令老师能发挥专业，在岗位上发光发亮。当中，为建构英文语境，英文科组更成立「英文氛围组」，由具丰富教学经验的专科英语教师，配合外籍英语老师担当不同活动的专责老师，深化学校的全英语学习氛围。

全英语活动连结生活　创造英语沟通平台

罗建洋副校长认为英文作为国际语言，是面向国际的重要工具，不应被视为单独学科进行教学，因为单独成科会令英语学习和生活割裂，知识基础变得零散。学校除了9节的英语常规课程外，亦于不同活动学习中加入英语学习元素，英语科组亦积极推展英文活动，让学生能时刻感受到日常运用英语的果效。外籍英语老师不单会在小息、午息时间，于「English Garden」举行「Give me Five」活动，透过英语游戏与学生打成一片；亦会不定期举行「Chill Club」，在悠扬的英语音乐下，和学生边聊天，边品尝美味的小食和饮品，以建立轻松愉快的英文语境。

与此同时，学校亦特别设立「English Broadcast」，并让学生设计内容，在老师的指导下担任英语主播、短剧演员和编剧，以锻炼其英语会话和写作能力，建立学习自信。「English Fun Week」专责老师何焯莹说道：「在云云英语活动中，『English Fun Week』算是当中的重头戏，活动着重学生实践学习，鼓励预习、运用、延展性学习。在活动开始前，老师会在电子平台设置预习任务，学生通过电子学习进行自学，提前掌握活动主题和相关词汇；在活动中期，学生会在小息和导修课时段到校园不同角落参加多元化活动，如节庆摊位游戏、校园游踪、电影欣赏等，有关活动会特别为高、中、低年级设计不同教材，提升成功感，令学生能寓学习于游乐之中；到活动尾段，学生需以英语进行文字或口语汇报，分享个人感受，从反思中完善自己的学习目标。」

推广英文阅读文化　出版校园刊物《English Express》

为推广英文写作和阅读风气，学校定期出版英文校园刊物《English Express》，成为展示学生英文写作成果的园地，并记录英语学习活动「English Fun Week」的访问文章和活动花絮。《English Express》的专责英文科老师李钰贤表示：「学生和家长能透过《English Express》了解学校的英语教育，并回顾英文周上学到的英语词汇、句式，从而温故知新。刊物亦加入互动元素，学生可以透过扫瞄二维码参加填字游戏，或回答选择题，从而换取丰富礼物，提升参与度。」

学校亦为初小学生购置牛津英语系列丛书《Oxford Story Tree》，故事内文的遣词造句与英文课程相辅相成，不仅能切合学生的学习进程，有趣的故事亦能激发阅读兴趣。学校亦于各个课室设置「Reading Corner」，放置大量英文图书，让学生随时阅读，丰富词汇。英文氛围组专科梁韵芝老师续指：「学生的电子学习装置中也设有『EPIC!』、『Read with Mr Men』等英文网上阅读平台，让学生能按照个人能力和喜好选择心爱图书，并配合阅读练习和读后感汇报，增进英语能力。」「National Geographic」学习平台则载有丰富的天文、生物、科学资讯，为学生建立广阔阅读面，满足对不同知识领域的好奇心。

先进的电子化校园　创造360度英语学习空间

作为全方位电子校园，学校一直透过提升硬、软件设备，发展「互动教室」，以提高课堂教学互动，栽培学生与未来社会无缝接轨。近年，学校增设8部流动Smart TV，供学生在校园不同角落进行小组讨论，实现「学习无边界」理念。学校亦与本地科创公司合作，于英语电子学习平台增设「AI英文默书自动批改功能」，学生能在家中自主进行默写训练，再利用人工智能（AI）系统自动批改，以促进学生自主学习，减轻家长重担。

罗副校长指出：「学习英语需要不同的立体学习情境，我们在课内、课外都活用AR及VR技术，为学生布置不同学习场景，以扩大学习英语的空间、创设语境。高小学生亦曾利用360度摄录机，拍摄社区不同场景，为学弟妹设计英文学习材料，在过程中教学双长，收获知识和满足感。」展望未来，学校将扩展AI科技应用，于小卖部、接待处、教员室和图书馆逐一增设AI互动区，以鼓励学生与模拟语音进行英语互动，打破全英交流的恐惧感，建立听说英文的自信心。

关注幼小衔接　适应课程配合学生需要

学校非常重视幼小衔接，不但参与「教大赛马会升小衔接计划」，教学团队亦与幼稚园建立紧密沟通，借以了解新生的成长历程与学习难点，并就内容调整「小一适应课程」。徐校长表示：「学校承着疫情契机，进一步将『小一适应课程』融入小一课程，由中、英、数、常、音、体、美各科老师作推展『跨科阅读活动』，透过阅读深化学生的语文能力，利用各科元素结合情绪教育，缓和复课的压力。」另外，学校亦将「牛津RWI拼读课程」加入初小英语校本课程中，让学生透过原音拼合拆解的技巧拼读出不同英文词汇，提升学习英语自信，从而奠定良好英语基础，可顺利地衔接小学英语课程。